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7月22日下午，2011年科学人文暑期学校举行了一场题为“科学技术史研究前沿及趋势”的学术讲座，由中国科学院自然科学史所研究院员、副所长孙小淳研究员主讲，人文学院王大明教授主持。

 

孙小淳的讲座包括三个部分：对于科学技术史学科内涵的新认识、科学技术史学科研究的前沿和发展趋势。讲座内容发人深省，加深了学员对于该学科研究现状和方向的理解。

 

首先，孙小淳援引意大利哲学家、历史学家克罗齐的观点“所有历史都是现代史”，对科学技术史的学科内涵进行了新的阐释，指出虽然历史研究的对象是过去的事物，但是一定要从现代的角度去审视科学，建立古今之间的联系，从而为现代科学技术的发展提供有益参考。孙老师以自己的研究方向天文学史为例，分析古今天文学的密切联系，从而解释了科学技术史的学科意义，即解释历史上重要的科技发现和发明，探索科技发展演变的规律，为预测科学技术发展方向提供分析方法和依据。

 

其次，讲座介绍了科学技术史的研究前沿。其一，是多学科的交叉性：孙老师列举了拿破仑进行大地测量和秦始皇“车同轨、书同文”的政策，引出了对于度量问题多样性的探讨。然后，他具体讲解了古代天文尺的度量，从尧帝时期开始，至清朝晚期，我国观测天文的仪器，如浑仪、圭表等，其单位大致均在25厘米，而外国的天象厅标准长宽也均为25米。由此得出结论，如此一致的度量单位是指向天文学本质的，是适用于所有天文现象的研究的。同时，25这个数字与人类的审美也联系密切，从而可以为考古、心理学、美学等学科研究提供参考。其二，是要用发展的眼光看待科技史，比如从亚里士多德的“必须有力的作用才能使物体运动”到牛顿的“惯性”概念的提出，指明科学的发展是一个不断追求真理的过程。学习科学史对科学发展是非常有益的，能够使人类更深刻地认识科学本身。

 

最后， 孙小淳讲解了科学技术使的研究趋势。第一，人的因素越来越多地进入到了科学当中，因此要思考科学与社会、文化的关系，要用人类学的眼光看待科学，注重社会学、人类学与科技史的学科交叉。第二，孙小淳提出了“科学要发展，就得多投入的”观点，以宋代投入了千分之一的财政收入换来了天文学的极大进步为例，指出我们的社会需要给予科学更大的关注和投入，从而推动科技的繁荣。