2024年6月7日下午1点30分，中国科学院大学人文学院2024年第10期“科学与人文”讲座在中国科学院大学玉泉路校区人文楼教一2教室举行。中国科学院大学石自东教授应邀开讲，讲座题为《生命即艺术——构建艺术与科学终身审美教育体系》。中国科学院大学人文学院苏湛副教授主持了本次讲座。
讲座开始，石老师率先介绍了我国在艺术美育领域的相关政策文件，以此为背景，说明艺术美育对提高我国学生审美、人文素养以及弘扬中华美育精神等方面有着不可替代的价值和作用。
紧接着，石老师阐释了“艺术”（art）这一名词在西方的含义、起源和演变。他指出，“艺术”（art）这个词最早出现在13世纪，源于拉丁语的“artem”，意味着“艺术作品”、“实用技能”或“工艺”。而后，在14、15、16世纪，“艺术”（art）这一词的含义逐渐丰富。与之相对应的是“艺术”（art）这一名词的含义在我国的演变过程则有所不同。在我国古代汉语中，“艺”和“术”所包含的是技术、技巧之义，只是随着社会分工细化，出现了天文、历算、五行等专业门类，专业知识不断理性化，同时其中所包含的娱乐性、博弈性与仪式性的活动与原始思维也被分离出来。这些活动最后被归于“杂艺术”类之下。一直发展到今天，现代的“艺术”（art）这一词的含义已演变成蕴含着工匠精神、观察力、情感体验能力、原创性、跨越能力、情感表达方式六个维度在内的专业名词。
“科学”这一名词的起源则要追溯到欧洲语言中的拉丁文“Scientia”。在传入我国后，历经辛亥革命、中华民国时期，一直发展到现在，“科学”这一概念的意义已包含这四大维度：观察和实验、假设和理论、理论体系和系统变革以及成果转化及应用。
石老师接着讲道，艺术和科学作为人类文明的两个不同重要领域，二者的概念和职业身份也经历了从分化到融合的过程。艺术家这一职业群体早于科学家出现，直到18世纪才最终确立了科学家与艺术家这两个明确的职业群体。而这种类似的职业划分在人类历史上发挥了积极作用。
通过对艺术和科学名词概念及演变历史的探索，能够看出科学与艺术在古代同源，在近代分流，在现代交汇。虽然二者是不同的思维类型，有不同的关注角度，在研究对象、研究目标、研究方法、评价标准上存在明显区别，但石老师认为，艺术和科学作为人类思想和智慧的双峰，二者也紧密联系和相互作用。艺术与科学共享同一源头，它们在观察与感知、探索与实验、创造性思维、怀疑精神及批判性思维方面有着共同的基础。它们同样追求人类崇高的意义和价值，共同承担着人类文明延续的使命，而这正是二者融合的真正底层逻辑。
基于此，石老师提出了艺术创作与科学研究融合理论模型。该模型包含着艺术与科学两条道路的五大阶梯，艺术方面的第一层阶梯是观察和体验，第二层阶梯是内容和形式载体，第三层阶梯是风格与个性，第四层是超越的境界（精神的升华）。科学方面的第一层阶梯是观察与发现问题，第二层阶梯是假设与实验设计，第三层阶梯是数据收集与分析，第四层阶梯是结论与应用。而艺术与科学的最高一层阶梯则共同交汇于真理的普遍性与特殊性的统一上，主要指的是艺术侧重特殊性，科学侧重普遍性。
为更深刻的讲述艺术与科学的关系，石老师展示了卡尔·马克思、爱因斯坦、钱学森、杨振宁、哥白尼、开普勒、彭加勒、邓文中等著名科学家关于艺术与科学关系的观点，最终得出结论：美与创造是艺术家与科学家共同的潜质，共同的追求。归根结底，科学与艺术都是关于人的事情，都是关于生命的事情。生命即艺术，艺术即科学，科学即艺术。
此外，石老师还生动地介绍了东西方古代精英教育模式、西方现代美学的“美育转向”、美商，讨论了如何构建艺术与科学终身审美教育体系，同时也专门对开设的《艺术与科学审美实验课程》做了简要介绍。课程特设九大专题，以此来鼓励学生用审美的态度对待人生，力图关注人类生命的价值、尊严和崇高的境界。讲座后期，石老师还展示了诸多学生，也包括他个人的精彩作品，用与在座共同鉴赏。
讲座结束之际，石老师写了这样一段话：“人生的艺术化就是坚持本色生活，用今天的话说即保持本真生存，这样才能使人的一生像一首诗。我们也许还可以将它描述得具体一些。既然是把人生作为一件艺术品来创作，那么一个人外表上就应该气宇轩昂，不卑不亢，潇洒大方，体现大写的‘我’之风气神韵；他一方面虚怀若谷，澄澈清明，不为成见所蔽，一方面坚如磐石，保持良知，不随世俗沉浮；更重要也更积极的是，他胸中总是熊熊燃烧着理想的火把，即使在险恶环境中，狂风吹不灭、暴雨淋不熄，为了建设人类的美好未来，为了实现自我的最大价值，坚韧不拔地奋斗，直到永远。”与君同勉！
【图文/王金芳】
【主讲人简介】
石自东，中国科学院大学教授、博士研究生导师，中国科学院大学重庆学院艺术与科学学院院长，俄罗斯艺术科学院院士，法国国际当代艺术家协会副主席。主要研究方向为艺术与科学、美术学、教育学。2012年被评为大连市首届领军人物，2014年被中国高等教育协会美育专业委员会授予“全国高校美育成果展评艺术美育名师”。代表作品《野花与玫瑰》2010年荣获法国沙龙艺术展（卢浮宫）最高奖“沙龙特别奖”，《笼里与笼外》2012年荣获法国沙龙艺术展（卢浮宫）“银奖”。作品多次获得国家级、省部级重要奖项，并被国内外多家博物馆、美术馆、企业、艺术机构等收藏。
